Tagungsprogramm

FREITAG, den 30. Januar 2009

14.30 Uhr Kaffee

15.00 Uhr Eröffnung/Begrüßung

15.10 Uhr Kann man die Eignung für den Lehrberuf
                 prognostizieren? Daten aus Deutschland
                 und internationale trends (Fachvortrag:
                 Prof. Dr. Udo Rauin)

16.40 Uhr Pause

17.00 Uhr Workshops:
             
1. H. Heyse, Was brauchen Lehrkräfte, um die Schule so zu gestalten, dass sie gerne und gut arbeiten?
2. H. Blumer, Stressbewältigung im Studium
3. K. Heinrich, Welchen Beitrag könnte Studienberatung leisten, um angehende Lehrerinnen bei einer tragfähigen Berufswahlentscheidung zu begleiten?
4. F. Ewert, Welche Kompetenzen, welche Professionalität, erwerben Lehrende, die eine intensive Ausbildung in TZI machen?
5. K. Fritzsche, Persönlichkeitsbildung mit TZI in der Lehrerfortbildung – ein Beitrag zur Lehrerprofessionalisierung.
6. H. Klenk, Welche Qualifizierungs- und Unterstützungsmassnahmen brauchen Lehrer/innen?
7. N. Nagel, Lehrerpersönlichkeit - Kategorie des Schreckens oder Kategorie einer lernbaren Kompetenz? Modelle, Beispiele und Bedingungsfaktoren einer Bildung der Lehrerpersönlichkeit.

18.30 Uhr Abendessen

19.30 Uhr Open Space Technology

21.00 Uhr Präsentation und Auswertung

SAMSTAG, den 31. Januar 2009

9.00 Uhr Lehrergesundheit erhalten und stärken.
              Schlussfolgerungen aus der Potsdamer
              Lehrerstudie (Fachvortrag:
              Prof. Dr. Uwe Schaarschmidt)

10.30 Uhr Pause

11.00 Uhr Workshops

1. H. Heyse, Was brauchen die Lehrkräfte ...
2. A. Feifel-Thomas, Veränderte Rolle der Lehrkraft auf dem Hintergrund des neuen Bildungsplanes Baden Württemberg.
3. K. Heinrich, „Wehret den Anfängen!“ Wichtige Impulse für die Entwicklung der Lehrerpersönlichkeit in der Studieneingangsphase. (Studienberatung)
4. B. Menzel, Rolle der Lehrerpersönlichkeit bei Beratung und Bewertung in der 2. Phase der Lehrerausbildung.
5. D. Peukert, Stärkung der Lehrerpersönlichkeit in der Ausbildung von Lehrkräften durch TZI in Kollegialer Beratung, Microteaching und videogestützter Unterrichtsanalyse
6. NN

12.30 Uhr Mittagessen

14.30 Uhr "Ortstermin": Persönlichkeit stärken:
                Erkenntnisse und Handlungsimpulse
                für mein Berufsfeld
                a: Experten aus der Praxis im
                Gespräch (fishbowl)
                b: Austausch in den
                Anspruchsgruppen

15.45 Uhr Kleine Pause

16.15 Uhr Bilanz: Das Thema wach halten -
                der FGL Impulse geben

17.00 Uhr Abschluss der Tagung

Die Workshopleitungen:

Blumer, Hedi, Leiterin Zentrale Beratungsstelle Uni Heidelberg
Ewert, Friedrich, Dr. Studiendirektor a.D., Darmstadt
Feifel-Thomas, Astrid, Oberstudienrätin, Tübingen
Fritzsche, Karin G., Lehrbeauftragte TZI
Heinrich, Klaus, Studienberatung Universität Tübingen
Heyse, Helmut, Dipl. Psych. Konz
Klenk, Hildegard, Mitglied im Hauptpersonalrat GHRS Stuttgart
Menzel, Birgit, Studienseminar Frankfurt
Peukert, Detlef, Studienseminar Frankfurt


Die Referenten:

Prof. Dr. Udo Rauin
Universitätsprofessor
Johann Wolfgang Goethe-Universität
Fachbereich Erziehungswissenschaften
Institut für Pädagogik der Sekundarstufe

Prof. Dr. Uwe Schaarschmidt
Professor für Psychologie
Universität Potsdam
Lehrstuhl für Persönlichkeits- und Differentielle Psychologie

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